3.2. Az észlelési csatornák és az emlékezet
Az emlékezetnek a tanulási folyamatban azért van fontos szerepe, mert képesek vagyunk az információk tárolására és azok későbbi felidézésére, illetve képessé válunk az információk csoportosítására, összefüggések felfogására, döntésekre és hipotézisek felállítására.
Az adatok tárolásával kapcsolatban az emlékezet három típusát különböztetjük meg: a perceptuális (nagyon rövid), a rövid távú emlékezetet és a hosszú távú emlékezetet.
Az emlékezet kapacitása azonban erősen korlátozott, egyszerre csak "7+-2" információ egységet képes feldolgozni. Ehhez még az is szükséges, hogy az információ egység az egyén számára értelmes legyen.
Az értelmes információ a rövid távú emlékezetből ismétlések révén átkerül a hosszú távú emlékezetbe és helyét új információ foglalhatja el, míg az értelmezhetetlen információ kihull az emlékezetből, ami a felejtés. Az értelmezhetőség a megjegyzésnek és a reprodukálásnak is alapkövetelménye.
Az emlékezésben az asszociációs folyamat is fontos szerepet játszik. Ha megpróbálunk emlékképeket felidézni, ezt olyan információ segítségével tesszük, amely vagy rövid távú emlékezeten keresztül jut be a tudatunkba, vagy gondolkodási folyamat eredményeként. Ekkor a hosszú távú emlékezetben megindul a kutatás az információ után, amely a következő lépésben átkerül a rövid távú emlékezetbe.
Ez a folyamat elvben minden beáramló információra vonatkoznak, a tapasztalat azonban az, hogy jelentős különbségek vannak az információ felvételét biztosító csatornák vonatkozásában.
Egyesek hallás, míg mások látás útján felvett információt képesek hatékonyabban tárolni. Az azonban biztos, hogy könnyebben megjegyezzük azokat az információkat, amelyek több csatornán keresztül jutnak el hozzánk.
Pedagóiai feladat: Az eltérő tanulási típusok és többféle tanulási csatorna figyelembevétele a tananyagok tartalmi és módszertani kifejlesztése során!
Hogyan? Kérdőíves felmérésekkel meg kell ismerni a hallgatók tanulási stílusát, stílusjegyeit!
